valoració de Xarxa

resumen facilitado por mercedes hidalgo, de la reunión del pasado día 18 de julio en ton i guida.

LO POSITIVO DE LA XARXA

1. FORMACIÓN

• Riqueza de intercambios

• Calidad de los Facilitadores

• Interés e ilusión por aprender del alumnado

• Flexibilidad en las clases

• Que no cuente el dinero

• Que la cultura esté al alcance de tod@s

2. ORGANIZACIÓN

• El constante deseo de mejorar del equipo de organización

• Su entrega

• Riqueza de actividades, excursiones fiestas.

• La dinámica de las reuniones sean en forma de asambleas.

• Habernos extendido a otros locales del Ayuntamiento

3. RELACIÓN

• Integra a personas diversas, Multiculturalidad

• Potencia la dinamización en la relación, centro muy vivo

• Conocimiento y relación fuera del centro

4. CRECIMIENTO PERSONAL

• Desarrollo propio al compartir conocimientos

• Mejora en el cuidado de nuestros espacios.

5. SATISFACCIÓN

• En lo que reciben

• De la buena convivencia

• Dignidad de los espacios e instalaciones

6. EXTENSIÓN y DIFUSIÓN

• La participación en la comunidad

• La fuerza que le ha dado al barrio

• Salto que hemos hecho con nuestra mayor presencia en internet

ASPECTOS A MEJORAR

1. ORGANIZACIÓN

→ Conseguir que se avise y se justifiquen las faltas a las clases, sobre todo cuando lo dejamos.

→ Seguimiento de las hojas por los facilitadores

    → es labor de ellos el comunicar a la mesa de acogida las plazas que      quedan libres.
→ Que los grupos sean más homogéneos en el nivel

    → se sugiere que no se adjudique desde la mesa de acogida, sino que sean los facilitadores los que lo otorguen

→ Seguir potenciando la coordinación entre los distintos facilitadores de una materia

→ Respetar el cumplimiento de los horarios de entrada y salida de las clases

→ Cómo conseguimos que la dinámica de la Xarxa, más allá del aprendizaje, no interfiera tanto en las clases

    → se comenta que se conseguiría más si hubieran comisiones que  funcionaran y se pudieran repartir las tareas y los días
    → se da mucha importancia a que se comunique

→ Petición de que se amplíe el horario de alguna clase

    → se aclara que hay que ver la disponibilidad del facilitador y de los espacios

→ Implicación de los facilitadores de la marcha de la Xarxa

    → vemos que hay distintas posibilidades para participar, asamblea, pasar su opinión por escrito presencialmente o por ordenador.

    → se ve la necesidad de atrasar la hora de las reuniones para que les sea más fácil la asistencia a los que trabajan, en general

    → Nos planteamos si quienes no participen de ninguna manera es la Xarxa su espacio

→ Conseguir un equilibrio entre el dar y el recibir

→ Clarificar las concreciones tanto de reuniones como asambleas

→ Mejorar la mesa de acogida

→ Que la información de los actos llegue a tod@s

→ Que el material compartido pueda registrarse a la vista cuándo lo utiliza cada un@

→ Conseguir dinero para tener mejorar el material

→ Se sugiere crear una comisión de Pedigüeños

Poner carteles con las necesidades de material que tenemos, para que los asistentes puedan colaborar

Se pide poder hacer las fotocopias en el centro pagando

2. CONVIVENCIA

→ Respeto al material

→ Ordenar las sillas

→ Esperar hasta que se termine una clase y respetar sin interferir

→ Implicación social de la Xarxa

Tareas a desarrollar en un primer momento

→ Campaña para avisar cuando un@ se ausenta, sobre todo en el abandono de clase

→ Organizar 2 comisiones, festejos y pedigüeños.

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XARXA D'INTERCANVI DE
CONEIXEMENTS DE NOU BARRIS

VALORACIÓ 2009/2010

Aspectos Positivos

Los presentes coincidimos en que la Xarxa

→ Potencia nuestra autoestima al ayudarnos a reconocer nuestras  capacidades.
→ Nos hace sentir pertenecientes a un grupo.
→ Nos acompaña con afecto en momentos de dificultad personal.
→ Por la confianza que nos despierta, hace que nos sea fácil buscar a través de ella orientación y asesoramiento en lo que necesitamos.
→ Facilita conocimiento e intercambio cultural.

Aspectos para cambiar

► En los intercambios con otras Xarxas falta organización y se echa de menos mayor solidaridad entre quienes participaron.

► A nivel de las Actividades, vemos necesario un respeto, de manera que al terminar la actividad, la sala la dejemos como la hemos encontrado.

    ♦ Tenemos que montar una mayor Coordinación entre los Facilitadores
       de los distintos niveles de una materia para valorar conjuntamente las  
       incorporaciones y el cupo.
    ♦  Necesidad de conseguir más armarios para los materiales.

► En el Espacio de Acogida Proponemos:

    ♦ la Creación de una Comisión que realice un seguimiento.
    ♦ Tener un espacio específico.
    ♦ El que las personas que acogen conozcan su función y el como
      desempeñarla. Necesario tengan conocimientos de lectoescritura.
    ♦ El que algunos días participen en la mesa personas de otras culturas que
      faciliten la integración de los emigrantes.

► En el Grupo de Dinamización

   ♦ Crear un Grupo de extensión de la Xarxa. Comentamos la necesidad de
     seguir dándonos a conocer a otras Entidades, a las Escuelas, a los APAS.
   ♦ El buscar la ampliación de nuevos servicios para intercambios, sobre todo
     para las personas que no deseen ser formadores.

► En Comunicación

  ♦ Decidimos que cada xarxero se sienta importante para el conjunto de
    nuestra red y pueda comunicar, si no a través de la revista. en unas hojas
    más sencillas y frecuentes sus opiniones, aportaciones, su historia dentro
    de la xarxa, etc. también se puede hacer a través de la página web, donde
    hay cabida para todas aquellas personas que quieran dejar sus opiniones,
    escritos, poesías, reflexiones ...

Valoración de la reunión que tuvo lugar el pasado 17 de julio en el Centro Ton i Guida, donde Mercedes Hidalgo nos ha hecho un resumen de los temas tratados y de la conclusión que se sacó de ellos.

JORNADA DE REFLEXIÓN XARXERA

► Opinión Personal de Rafa Juncadella

0.- Principios de XIC Nou Barris

. Todo el mundo sabe algo que puede enseñar al otro y todo el
  mundo ignora algo que puede aprender del otro.
. Reciprocidad : Dar y recibir
. Sin dinero por medio
. Enseñanza horizontal y flexible

1.- Intercambios

. lmportante : La base. Pedir un master sobre este punto...
. Conocerse :  Hay quien no conoce ni el nombre del facilitador/a
                    - Conocer — al menos— los nombres de los componentes
                    y tener sus teléfonos
. Avisar :
                    - si no puedes asistir a una sesión (que conste como
                    falta justificada)
                    - Sobre todo, si dejas definitivamente el grupo. Dar
                    razones y que consten en la hoja de asistencia.
                    - La idea de Esquivel. ¿Como plasmar que me voy,
                    pero no me voy? (árbol, hoja bajas "con sentido" (¿)
                    - Tres faltas sin avisar, dar de baja. Norma flexible:
                    casos y casos.


. Compromiso serio de asistencia: bien del grupo - fotocopias — A veces
se pueden evitar las faltas :
                    - pedir al médico cambio de horario
                    - traer al niño/a pequeño/a
                    - valorar el intercambio: hay quien no lo deja ni a
                      tiro y otros cualquier excusa es valida.


- Puntualidad : iniciar y acabar.
- Contenido : - el que los participantes deseen . Atender a los mas
                     necesitados.
- Colocar a cada participante en el lugar apropiado : prueba
- Preparación facilitador—a
- Aclarar si el intercambio es abierto, puede seguir entrando gente,
  mientras no supere la cantidad deseable, 0 cerrado (una vez empezado no
  conviene que entre nadie)
- Hacer una valoración escrita del intercambio en la que participen,
  también, los participantes.


Reunión periódica de facilitadores: enseñar a enseñar

2.- EAR

. Repartirse faenas
. Repartirse emparejamientos
. Los lunes (alternos) a las 12 hrs

3.- EAA

. Representantes de grupos de 6 o más : fijos o por turno
. Entregar papel para que informen
. Que realmente se informe : se para el intercambio
. ¿Dar hoja informativa a cada miembro del intercambio?
. No vale uno por dos grupos
. Insinuar a los que lleguen a 6 que envíen, también su representante
. Que traigan propuestas de los grupos
. Usar mas el Buzón de sugerencias

4.- Posibilidades xarxeras

. Es cuestión de buscar nuevas (creatividad)
. Creación de grupos formales:

. Ornamentación
. Teléfonos
. Mercadillo
. Acogida
. Cocina
. Montaditos
. Boletín informativo: hojas sueltas

. Sopas
. Grupo comunitario
. Coches .
. Parejas lingüísticas
. Mercados intercambios
. Voluntariado Ton i Guida

5.- ¿Como hacer reales los ofrecimientos?

. Volante anunciándolo

. Martes a las 6, si no sabes que dar : Basilio Borlán

. Pasar por intercambios numerosos, anunciándolo

6.- Parejas lingüísticas

. Explicar lo fácil y útil que es

. Muchas pueden hacerlas de castellano

. Se pueden encontrar en un bar, en una casa, en el calle ...

. Promocionar encuentros entre varios centros, especialmente con
  Nomarlització Lingüística.

7.- Relación con otras entidades

. Establecer las mayores conexiones posibles
. Nou Barris Acull - C/Badosa 36 - 933537871
. Coordinadora Cultural de Nou Barris
. Comisión Fiestas Roquetes
. Comité Solidaridad
. Comisión Programación Ton i Guida
. Coordinadora Ton i Guida
. Reunión Interxarxes

8.- Propaganda

. Hojas bimensuales
. Listado emails
. Sesión informativa y página web
. Boletín informativo y hojas sueltas
. Hablar con AMPAS, otros Centros

9.- Excursiones

. Responsable: Raffaello
. Pago por adelantado
. Avisar a listado "me voy, pero no me voy"
. Si se pagó, en principio no se devuelve
. Ideas para excursiones nuevas

10.- "Me voy, pero no me voy"

. Listado de los que se despidieron
. felicitarles cumpleaños y santo
. Invitarles fiestas y excursiones
. ¿Forma concreta de "recordarlos"?
. Para el 2 de Noviembre (Día de los difuntos), un recuerdo para todos los difuntos de la xarxa.

11.- Acogida

. Reuniones gente acogida
. Gente que sepa leer y escribir bien
. Recogida semanal de fichas
. Dar papelito con el intercambio en que participará: facilitador y horario
. Hoja informativa amplia
. Llevársela a casa y estudiarla ¿Vover otra vez?
. Información en urbu y árabe. Claro que los cursos son, al menos de 3 meses  y que para darle el certificado tienen que haber pasado los 3 meses y haber asistido al menos a 15 clases. Si no están dispuestos a cumplirlo, mejor que no se apunten.
. Insistir en asistencia
. Insistir en avisar si no pueden
. Insistir en avisar cuando se dan de baja
. Espacio apropiado
. Los que no saben que dar, volver martes a las 6 de la tarde